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暗示教学法（暗示教学法是什么意思）

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1、眼神暗示。眼神是一种无声的语言，比语言更细腻更清晰地表达感情，眼神二试就是用眼睛把要说的话和要表达的态度暗示出来，例如时间已经很晚了，给孩子一个眼神，孩子就知道该放下手机去睡觉了。表情暗示。

2、经常听说暗示教育法，应该怎么进行？认识孩子的个性给孩子自由探索的空间每个孩子都有自己的气质特征没有好坏之分只是有不同的倾向性。

3、通过亲身实践进行暗示有些人觉得暗示就是利用语言对孩子们进行教导的什么，实际上可以通过眼神或者动作进行暗示。

4、家长在运用暗示提醒法时，需注意以下几个方面：1．多与孩子沟通暗示提醒法的使用是有条件的，即暗示者和被暗示者之间要比较熟悉，关系较为密切，彼此能对对方发出的某种“信号”迅速觉察，心领神会。

暗示教学法（暗示教学法是什么意思）

1、暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。

2、教学中运用人的无意识记忆，把人的理智活动和情感活动统一起来，使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉得到学生到知识的一种方法。

3、暗示教学法是一种通过暗示和引导学生自主发现知识的教学方法，暗示教学法步骤包括：设定目标、创造情境、提出问题、提供线索、引导讨论、引导总结、反馈和评价。设定目标：明确教学目标，确定要教授的知识和技能。

4、暗示教学是在批判传统教学缺陷的基础上建立起来的一种新型教学方法。

5、暗示教学法的原理暗示教学法的原理其实是整体性原理，他认为参与学习的过程不仅仅是只有大脑的还有身体，不仅仅有大脑的左半球，还有大脑的右半球，不仅仅有意识活动，还有无意识活动，不仅仅有理智活动，还有情感活动。

6、暗示法主张激发人的潜力，把各种无意识暗示因素组织起来，以便有效地完成学习任务。暗示法由此而得名。

基本步骤：首先是呈现新的教学材料，教师借助手势、表情介绍要教的内容，然后，在优美的音乐中，和着音乐的节奏，带着生动的表情和情感朗读课文，学生看着课文，可以模仿；然后是学生以轻松愉快的心情听教师的配乐朗诵。

眼神暗示。眼神是一种无声的语言，比语言更细腻更清晰地表达感情，眼神二试就是用眼睛把要说的话和要表达的态度暗示出来，例如时间已经很晚了，给孩子一个眼神，孩子就知道该放下手机去睡觉了。表情暗示。

暗示教学法认为，暗示是个人和环境之间一个经常性的交流因素，倘若能达到“人——环境”之间的“共振”，人与环境间的不断交流就能达到最为和谐协调的境界。

直接母语式教学法全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。

暗示教学法也叫“启发式外语教学法”。是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。此方法从1966年开始为人们采用，已经推广到十多个国家，而且在非语言学科的效果也很好。

暗示教学法是由保加利亚精神病疗法心理学家乔治？罗扎诺夫于20世纪60年代末70年代初首创的。

【错误】暗示教学法的核心是教师通过各种暗示手段，将学生的逻辑思维与情感倾向结合起来，充分调动学生的无意识心理活动，提高其学习兴趣。最早提出暗示教学法的是保加利亚教育心理学家乔治·洛扎诺夫。

这是一种强调通过暗示，开发人的身心两方面的潜力，激发高度的学习动机并创造最佳学习条件，有意识的和无意识的活动相结合，让学习者在放松而又注意力高度集中的心理状态下进行有效学习的教学方法。