非制度化教育（非制度化教育相对于制度化教育而言,更重要的改变是）
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教育不应再限于学校围墙之内体现了什么教育理念?
制度化的教育指的就是学校教育，“教育不应再限于学校围墙之内”体现出的教育理念就是教育不能仅限于制度化的教育，还要有非制度化的教育。
【答案】：C 本题考查的是对学校教育制度的理解。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校围墙之内。”每一个人都应该能在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。C项正确。
【答案】：B 本题考查对学校教育制度的理解。非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人所主张的非正规教育概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。B项正确。
非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。非制度化教育相对制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。
【答案】：B 非制度化教育主张每个人都能够在一个比较灵活的范围内、比较自由地选择道路。
【答案】：A 本题考查非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。故本题选A。
非制度化教育思潮的代表人物是
【答案】：A，B 库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
A项：库姆斯等人主张的非正规教育的概念是非制度化教育思潮的代表。与题干不符，排除。C项：美国心理学家马斯洛被公认为人本主义心理学的领导人物之一，创建了理论化、系统化的自我实现心理学，提出了需要层次论。
是错的。库姆斯、伊里奇都是非制度化教育思潮的代表者。
伊里奇。伊里奇就是最早主张彻底改革学校的代表人物，他的非学校化社会论集的发表吹响了非学校化社会思潮与运动的号角。
【答案】：B 本题考查对学校教育制度的理解。非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人所主张的非正规教育概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。B项正确。
为什么说教室是非制度化教育
制度化教育和非制度化教育的区别在于其教育的内容、方式、组织和管理方式不同。
制度化教育的开始源于现代学校制度的出现，即我们所说的学制的形成。随着教育的发展，非制度化教育逐渐成为一种思潮。非制度化教育所倡导的理想是 教育不应再局限于学校的围墙内。
非制度化的教育是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。这种教育是与生产或生活高度一体化的，没有从日常的生产或生活中分离出来成为一种相对独立的社会机构及其制度化行为。
