非制度化教育网（非制度化教育制度化教育）
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教育的形态有哪些
【答案】：教育的基本形态一学校教育、家庭教育、社会教育。 (1)学校教育：指通过专门的教育机构对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统地传授知识、技能，培养思想品德，发展智力和体力的教育活动。
从教育系统赖以运行的空间特性看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育三种类型。
教育的基本形态主要包括：家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是以家庭为单位，是构成社会的基本单位。从古至今，家庭教育占据了教育的很重要的责任组成部分，所谓家庭是孩子的第一任老师，当今社会更是如此。
非形式化教育 非形式化的教育，是指教育的活动和存在形式与社会生活、生产浑然一体的原始形态，没有稳定的教育者和受教育者，也没有固定的教育场所和规范的教育内容。原始社会的教育就属于这种状态。
社会教育是教育的一种基本形态，包括社会传统教育、社会制度教育、社会活动或事件的教育。它的特点是多样性、开放性、补偿性、融合性、群体性。
简述教育制度在形式上的发展特点。
学校教育制度在形式上的发展包括：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。始于人类社会早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育(即实体化教育)。特点：有学校，无学制。
学校教育制度在形式上的发展有：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。
单轨制最大的特点是公平性。分支型：在义务教育阶段是单轨制，初中以后开始分支。重点掌握三种学制的代表国际及特点。
本题考查的是教育制度在形式上的发展。教育制度在形式上的发展包括前制度化教育，制度化教育和非制度化教育。
什么是非制度化教育
非制度化教育是一些西方学者针对制度化教育的弊端而提出的。非制度化教育所推岽的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。
非制度化的教育是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。这种教育是与生产或生活高度一体化的，没有从日常的生产或生活中分离出来成为一种相对独立的社会机构及其制度化行为。
学制的发展主要经历了三个阶段，分别是前制度化阶段、制度化阶段、非制度化阶段等阶段，每个阶段的形式不同、特点也不同。
制度化教育通常是由政府或教育机构主导的，以学校、课堂和教师为主要教学载体，有一定的统一性和标准化程度。
制度化教育和非制度化教育的区别
1、制度化教育和非制度化教育的区别在于其教育的内容、方式、组织和管理方式不同。
2、制度化教育由非制度化教育演变而来，非制度化教育是指由专门的教育者、机构及其运行系统构成的教育形式。制度化教育是人类教育的高级形式。它的出现是人类教育文明的一大进步，也极大地推动了人类整体文明的进步。
3、根据查询相关信息显示第二章节中制度化教育即是正规化，非制度化教育即是超越、构建学习型社会，前制度化教育即为实体化教育。
4、非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定：非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。
5、学制的发展主要经历了三个阶段，分别是前制度化阶段、制度化阶段、非制度化阶段等阶段，每个阶段的形式不同、特点也不同。
6、制度化的教育是从非制度化的教育中演化而来，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。制度化教育是人类教育的高级形态。它的出现是人类教育文明的一大进步，也极大地推动了人类总体文明的进步。
非制度化教育和制度化教育的区别
1、制度化教育和非制度化教育的区别在于其教育的内容、方式、组织和管理方式不同。
2、制度化教育由非制度化教育演变而来，非制度化教育是指由专门的教育者、机构及其运行系统构成的教育形式。制度化教育是人类教育的高级形式。它的出现是人类教育文明的一大进步，也极大地推动了人类整体文明的进步。
3、非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定：非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。
4、非制度化教育是在制度化教育基础上的超越，和制度化教育相比，不仅是形式的改变，更是理念的转变。前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育。
5、制度化的教育是从非制度化的教育中演化而来，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。制度化教育是人类教育的高级形态。它的出现是人类教育文明的一大进步，也极大地推动了人类总体文明的进步。
什么是非制度化教育?
非制度化教育 含义：非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的改变是教育理念。特点：有学制，但不完全受制于学制的约束。
非制度化的教育是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。这种教育是与生产或生活高度一体化的，没有从日常的生产或生活中分离出来成为一种相对独立的社会机构及其制度化行为。
制度化教育通常是由政府或教育机构主导的，以学校、课堂和教师为主要教学载体，有一定的统一性和标准化程度。
【答案】：B、C、D 本题考查教育形态。非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。库姆斯等人主张的非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
本题考查的是教育制度在形式上的发展。教育制度在形式上的发展包括前制度化教育，制度化教育和非制度化教育。前制度化教育前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后逐渐出现了定型的形式化教育(实体化教育)。
