2010年国家公务员考试的简单介绍
本文目录一览：
- 1、国家公务员考试历年真题的内容简介
- 2、2010国家公务员考试行测分值分布
- 3、2010年国家公务员考试报考政策的关于报考条件
- 4、历年国家公务员考试各岗位分数线
- 5、国家公务员考试综合类与执法类申论考查能力区别
国家公务员考试历年真题的内容简介
公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。
市（地）级及以下直属机构职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
国家公务员考试申论题材从选择范围来看主要包括五大方面：经济、政治、文化、社会、生态，但是从历年真题来看，又有明显的侧重点。
公务员考试试题的类型为：常识判断、数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析、以及申论主观题的简答题、写作题。常识判断 涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用。
国家公务员考试：笔试分为公共科目笔试和专业科目笔试，目前，公共科目笔试的考试科目一般为行政职业能力测验和申论两科。
国家公务员考试网 为了全面推进大学生心理健康教育工作，S大学举办了以“迎校庆、健心灵、献爱心、促成长”为主题的第六届心理健康节活动。
2010国家公务员考试行测分值分布
1、语言理解0.6分/题，判断推理题（图形推理0.5分/题，定义判断0.8分/题，类比0.5/题，逻辑推理0.8分/题），数量关系每道题目是1分/题，常识0.5分/题，资料分析1分/题。
2、国家公务员行测都是100分，共140小题，总时间120分钟。。
3、一般而言公务员行测科目分值统计有两种：一个是看参加此次考试考生的整体成绩，按照部分加权得分。所以较难的部分你答对了分值就高。
4、国家公务员考试行测题量从2010年的140道题，逐步改成了135道题。从整体来看，2013年国家公务员考试题量为135道，与2012年保持一致。
5、以2014年湖南省公务员行测的分值分布作为参考。 关于各题型的分值分布，目前普遍认为常识每题0.5分左右，言语理解每题0.6至0.8分，判断推理每题0.6至0.8分，数学运算1分左右，资料分析1分左右。
2010年国家公务员考试报考政策的关于报考条件
1、(5)试用期内的公务员和参照公务员法管理机关(单位)工作人员； (6)在读的非应届毕业生； (7)具有法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员。 此外，报考人员不得报考与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列情形的职位。
2、如某些经济监督部门要求其录用对象应具备中、高级专业技术职务；或某公安部门要求其录用对象的身高要达到一定高度等等。这些特殊资格条件，必须经录用主管机关批准才能有效。《国家公务员录用暂行规定》规定了报考公务员的基本条件。
3、可以报考，你没有超过35岁，又有党校文凭，国家承认的学历，完全可以报考2010年的国家公务员考试。
4、凡是符合《中华人民共和国公务员法》第十一条规定、《中央机关及其直属机构2010年度考试录用公务员公告》中所规定的报考条件和《中央机关及其直属机构2010年度招考简章》中规定的职位资格条件者，均可报考公务员。
历年国家公务员考试各岗位分数线
1、于2021年举行的2022年度国考公务员考试，笔试合格分数线整理如图：根据近年国考考情，2023年度国考公务员考试公告或于2022年10月中旬左右发布，以考录专题网公布为准。
2、国考各岗位分数线一览表如下：进面人数最多的前三名省市为北京市、广东省、山东省。
3、省级（含副省级）及以上机构职位合格分数线为总分不低于105分，且行政职业能力测验不低于60分。市（地）、县（区）级机构职位合格分数线为总分不低于90分，且行政职业能力测验不低于50分。
4、分，平均进面分数线是1114分，每年北京国考的各个岗位进面分数线不同。国家公务员考试，简称“国考”，指中央、国家机关公务员考试，是国家部、委、署、总局招考在中央国家机关的工作人员的一种方式。
国家公务员考试综合类与执法类申论考查能力区别
测试能力不同。《综合应用能力（A类）》测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。
国考行政执法和综合管理考试区别在于分属不同类别，所承担的职责不同。基本信息：行政执法类是指依照法律、法规对行政相对人直接履行行政许可、行政处罚、行政强制、行政征收、行政收费、行政检查等执法职责的公务员。
报考层次不同：基层类是指报考层次为县级及以下机关，综合类是指报考层次为设区的市级及以上机关。
公务员行政执法类和综合管理类在国考考试中有区别：职务等级不同：综合管理类公务员：非领导职务分为：巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员等。
公务员行政执法类申论主要测查报考者的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力。阅读理解能力——准确理解归纳给定资料的主要内容，对所涉及的观点和事实进行恰当的解释，并作出合理的推断。
