楞次定律教学设计（楞次定律教学设计一等奖新教材）
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感应电流的方向教学过程需要注意什么
1、．感受科学家对规律的研究过程，学习他们对工作严肃认真不怕困难的科学态度。2．学会欣赏楞次定律的简洁美。【教学重点】引导学生分析实验数据，发现以感应电流的磁场作为“中介”来确定感应电流的方向。
2、)尽量让被测量电缆或者铜排等导体充满传感器中间的穿孔，如果不能充满中间的穿孔，请让被测量导体尽量处于传感器的正中心，这样可以减小位置误差造成的输出差异。
3、一般知道磁场、电流方向、运动方向的任意两个，让你判断第三个方向。注意事项 应用右手定则时要注意对象是一段直导线(当然也可用于通电螺线管)，而且速度v和磁场B都要垂直于导线，v与B也要垂直。
怎样产生感应电流教学设计
因此，在教学中从学生的已有知识出发，通过学生自主学习、探究实验、产生问题、协作交流等学习方法，从而解决问题得出产生感应电流的条件的结论。
通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 经历科学探究的交流与合作过程，养成交流与合作的意识和能力。
在教材的编排上本节从初中知识点闭合电路的部分导线切割磁感线产生电流入手，再设计学生探究实验，对现象进行分析归纳，最后总结出产生感应电流的条件，这样的编排符合学生的认知规律。
高二上册物理教案
1、高二年级物理上册教案 知识与技能 (1)知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别； (2)知道什么是多普勒效应； (3)能运用多普勒效应解释一些物理现象。
2、高二上册物理教案(精选篇1) 教材分析 本节内容是在上一节了解了简谐运动的位移特点的基础上，以简谐运动为例，学习描述振动特点的物理量，为描述其他振动奠定基础。进而使学生了解不同的运动形式应用不同的物理量描述。
3、让学生切身感受物理现象，注重物理表象的形成；用心感悟科学探索的基本思路，形成求实创新的科学作风。 教学难点和重点 重点：让学生经历探索未知规律的过程，掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解p—V图象的物理意义。
4、高二年级物理上册教案 教学目标 (一)知识与技能 知道弹力产生的条件。 知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。
高一年级物理下册说课稿范例
1、高一物理下册优秀说课稿范文 教材分析： 地位及作用： 牛顿第一定律所讲述的运动和力的关系是动力学的基础问题。
2、(6)初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。
3、高一物理下册教案范例 教材分析 本节教材选自人民教育出版社全日制普通高中课程标准实验教科书(物理2·必修)第五章《曲线运动》第六节《向心力》。
物理说课的基本步骤和要求
1、它是学生在充分掌握了曲线运动的规律后，接触到的一个较为复杂的曲线运动，本节内容作为该部分的起始章节，主要要向学生介绍圆周运动的几个基本概念，为后继的学习打下一个良好的基础。
2、物理实验课程的基本要求和程序一般包括实验课题的选择；实验的构思与设计；实验结果的数据处理与理论解释等步骤。
3、(过渡句：新课标指出，物理教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。
