维果斯基的最近发展区理论（维果斯基的最近发展区理论是指）
本文目录一览：
最近发展区理论是谁提出的
1、【答案】：A 参考答案：A参考解析：A[解析]最近发展区理论是由苏联教育家维果茨基提出来的。
2、最近发展区理论是由美国地理学家查尔斯·基伯的提出的。这项理论最早在1969年的一本名为《优越的城市化》的书中提出。从此，它成为了城市规划、地理学和经济学研究中的一个核心概念。
3、“最近发展区”这一概念由苏联教育家维果茨基提出，是指儿童在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平与独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，即潜在的发展水平与实际的发展水平之间的差距。
4、本题考查的是对维果斯基的“最近发展区理论”的识记。
5、【答案】：B 20世纪30年代初，维果茨基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断，并指出教学的着眼点就是要看到儿童的明天，即“判明儿童发展的动力状态”。
如何理解维果斯基的“最近发展区”理论?
1、维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
2、维果茨基的最近发展区是指处于掌握边缘的能力。维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。
3、维果斯基的认知发展理论是：文化历史发展理论：认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。
4、简述最近发展区的基本理论：最近发展区理论是苏联著名心理学家维果茨基首次提出来的。
5、维果斯基的最近发展区理论是指儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。启示 创造“最近发展区”。
6、这两者之间的差距就是最近发展区。 根据上述思想，维果茨基提出教学应当走在发展的前面。同时，维果茨基强调学习的最佳期限。如果脱离了学习某一技能的最佳期限，从发展的观点来看是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。
维果斯基的最近发展区理论是什么?
1、而维果斯基是基于马克思主义的工具理论提出这一理论，其中包括两种工具：物质工具与精神工具，物质工具是借助的实际事物，如铁锹、锤子、石头等，而精神工具是在发展过程中所形成的语言，即形成了语言符号系统。
2、维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
3、最近发展区是苏联心理学家维果茨基提出的概念，指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题水平之间的差异。
4、维果斯基的理论是教师资格证考试常考的内容，维果斯基提出了很多的观点和理论，其中最重要的就是维果斯基的最近发展区。
简述最近发展区的基本理论
最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。
“最近发展区”理论是建立在维果斯基关于高级心理机能的论的基础之上。
维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；另一个是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在知道的情况下。
文化历史发展理论：认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。
运用最近发展区的概念。教学应当指向最近发展区的上限，儿童只需通过与指导者的密切合作便能实现目标。有了充分、持续的指导和锻炼，学生能够组织并掌握完成目标技能所需的动作序列。
“最近发展区”：进行教学时必须要考虑儿童的两个水平。第一种为儿童现有水平(独立完成任务的水平)，另一个水平为有指导下完成任务的水平。这两个水平之间的差距为“最近发展区”。
