历年行测真题及答案解析（历年行测分数线）
本文目录一览：
- 1、2014年青海省公务员考试行测真题答案解析(二)
- 2、国考行测判断推理历年试题与答案解析
- 3、公务员行测真题解析,高手帮帮忙!
- 4、历年公考行测真题十五个典型问题解析
- 5、事业单位考试行测知识题库:文字资料分析题与答案
- 6、公务员行测:多段式文字资料剖析及真题点拨
2014年青海省公务员考试行测真题答案解析(二)
如果四个工厂同事工作，需要10个工作日完成；如果交给甲、乙两个工厂，需要24个工作日完成；如果交给乙、丙两个工厂，所需时间比交给甲、乙两个工厂少用15个工作日。
以下是10月28日国家公务员考试行测言语理解试题及答案： 乡间的地和农民一样，没有多少闲歇的时间。翻松土地，把菜籽点进土里，覆上一层草木灰，洒些水。
本文是2014年青海省公务员考试行测真题答案解析(三)，详情如下：逻辑判断 每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。
国考行测判断推理历年试题与答案解析
1、【 真题 1 】 去年，某镇把甲、乙、丙三个大学生村官分别分配到和丰村，团结村，杨梅村。
2、技巧成语 重点考察成语间的语义关系，比如近义和反义。而如果仅凭近反义无法选出唯一答案，那么就要考虑二级辨析，如：情感色彩、词性结构以及程度变化等。
3、【答案】A。解析：乙的判断“不是‘奇瑞’”与丙的判断“是‘奇瑞’”矛盾，必有一真一假；乙的判断“是‘红旗’”与丙的判断“不是‘红旗’”矛盾，也必有一真一假。
4、【京佳解析】 B 本题考查图形的共性。①③④中阴影部分的三角形均为直角三角形，②⑤⑥中则不具备这一特点。故选B。8 赋、比、兴指的是诗歌的三种表现手法。
5、年国考中类比推理和定义判断均结合诗文进行考查，需要对诗文进行理解和分析，了解诗文中的修辞手法、句式结构等，如江陵去扬州，三千三百里。
公务员行测真题解析,高手帮帮忙!
D.小张会被挑选上，而小王不会 国家公务员行测逻辑判断试题答案：答案： B 解析：答案： B 解析：答案： D 解析：“拥有平板电脑人数最多”和“计算机成绩最好”在上述班级中是两个同时并存的现象。
【解析】题干推论的得出需要一个假设，即只有其他星球的生命形态需要的条件和地球上生命形态需要的条件一致，因为在宇宙中难以找到具备两个必要条件的星球推导出地球可能是惟一存在生命的地方，故参考答案为C。
国家公务员考试行测试题解析：数量关系部分依旧只考查15道数学运算题目，考点常规，考查了方程计算、排列组合、概率问题、和定最值、几何问题。
解析：该题题干中“水果：苹果”两个词之间是一般和特殊的关系，所以答案为选项C。选项B的两个词之间的关系是整体与部分的关系，选项D的两个词之间的关系是特殊与一般的关系。
湖北省2009年公务员录用考试业已临近，考试难度也有加大，为帮助各位考生准备好2009年考试的数量关系部分，华图行测专家沈栋对2008年湖北省考数量关系真题进行深度解析，提醒考生注意以下侧重点、内在技巧及特别提示。
解析：第一步，本题考查增长量的计算。 第二步，定位图1，2011—2017年全国二手车交易量分别为682万辆、794万辆、847万辆、920万辆、942万辆、1039万辆、1240万辆，2011年全国二手车交易量同比增速为14%。
历年公考行测真题十五个典型问题解析
解析：本题的实质是区分“保健因素”与 “激励因素”，并能够准确理解“激励因素”。
模型一：追及型牛吃草问题 例一个牧场长满青草，青草每天均匀生长。若放养27头牛可吃6天，若放养23头牛可吃9天，那么放养21头牛可吃多少天。
信息来源：……比去年同期回落38个百分点。
事业单位考试行测知识题库:文字资料分析题与答案
第4题，它的答案就在材料中，材料最后一句明确地给出“国家财政总收入平均每年增长7%”。答案很明显，应该选D。
【答案】B。解析：第一步，本题考查简单比较。 第二步，定位表格第四列和第五列的数据。
本题正确答案为C。 【答案】A。解析：题干就是合法行政的定义。 【答案】B。解析：我国《著作权法》第2条规定：“中国公民、法人、或者非法人单位的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。
【答案】C。解析：在问法上，出现2010年A占B的比重比2009年提高/降低了几个百分点的表述，本题考查比重增长量。
公务员行测:多段式文字资料剖析及真题点拨
1、题型分析 文字资料分析题是用陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提的问题进行解主要考查考生对一段文字中的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。
2、文字类材料——结构阅读法 1）关键名词定位 把材料中后面紧跟数据或者和数据有关的名词标注出来。
3、第文字型材料 文字型材料明显的特点在于难读，多段且大篇幅的文字容易让人眩晕，并且多会出现一些比较让人难以理解又相似度极高的概念。
4、但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。
