先行组织者（先行组织者教学策略）
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什么是先行组织者?
1、先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，研究者们在奥苏伯尔原来定义的基础上发展了“组织者”的概念。
2、先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
3、先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。先行组织者的类型包括陈述性组织者和比较性组织者。
先行组织者是谁提出的?
【答案】：答案：A 解析：“先行组织者”概念由奥苏贝尔提出，即先于某个学习任务本身呈现的引导性材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务关联。
奥苏贝尔提出先行组织者策略，所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
先行组织者是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的一个教育心理学的重要概念。所谓先行组织者，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
【答案】：C 美国认知教育心理学家奥苏伯尔针对为了提高学习效果，发挥认知结构中三个变量在新知识学习中的积极作用，促进学习的有效迁移，提出了所谓“先行组织者”教学策略。
【答案】：A A[解析]奥苏伯尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。
简述先行组织者的含义及类型
先行组织者由奥苏贝尔提出，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，研究者们在奥苏伯尔原来定义的基础上发展了“组织者”的概念。
“先行组织者”可分为两类：一类是陈述性“组织者”，另一类是比较性“组织者”。奥苏伯尔的实验研究结果表明，合理地使用先行组织者，不仅可以促进知识的学习，也有利于知识的保持。
什么是“先行组织者策略”
1、①先行组织策略 源于奥苏伯尔的意义学习理论，主要实施步骤为：准备预备性材料、设想学习进程、呈现预备性材料和新材料、从预备性材料中抽象出新信息，运用活动加以强化。
2、先行组织者策略是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。奥苏贝尔认为，能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略，是利用适当的引入性材料对当前所学新内容加以引导。
3、先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。先行组织者的类型包括陈述性组织者和比较性组织者。
4、【答案】：先行组织者是先于学习材料呈现之前而呈现的一个引导材料。它在概括与包容水平上高于要学习的新材料，但以学习者通俗易懂的语言呈现。
5、由于它的呈现一般是先于正式要学习的材料，因此又叫“先行组织者”。“先行组织者”可分为两类：一类是陈述性“组织者”，另一类是比较性“组织者”。
6、根据查询相关公开信息显示先行组织者是一个心理学学术语，它是指在有意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可以理解的语言所提供的一些引导性材料。先行组织者策略是奥苏贝尔教学原则之一，他提倡的是接受学习。
先行组织者教学技术常用于什么
这个为了促进意义学习而提前输入的知识，便是“先行组织者”；这种教学方法就称先行组织者技术或策略，常用于接受学习。C项正确。
先行组织者教学技术强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系，经常用于接受学习。
先行组织者教学技术常用于接受学习。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
先行组织者常用于接受学习的教学。根据查询相关公开信息显示先行组织者是一个心理学学术语，它是指在有意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可以理解的语言所提供的一些引导性材料。
